La coeducació és un mètode educatiu al marge de tots els estereotips i rols que ens imposa la societat, el qual va més enllà del simple fet d'agrupar alumnes d'ambdós sexes a les aules, si no que a més de transmetre-hi el saber tradicional masculí introdueixen també el saber femení.
Fent un anàlisi senzill sobre la realitat dels nostres centres envers a la presència d'alumnes, hem detectat que determinades families professionals hi un predomini clar de nois o de noies.
L'anàlisi és el següent:| Families professionals | Predomini |
| Arts gràfiques | Equilibrat |
| Comerç i màrqueting | Equilibrat |
| Administració | Equilibrat |
| Informàtica | Nois |
| Electricitat i electrònica | Nois |
| Educació infantil | Noies |
Entenc que s'ha d'educar mitjançant la coeducació des de ben petits, i que no es limités única i exclusivament a les escoles, sino que ha de ser una educació conjunta de tota la societat.
Pero mentres eduquem a la societat, haurem d'educar als adults del demà des de les escoles.
Totes les influències sexistes que indirectament van penetrant al llarg del desenvolupament de l'individu queden moltes vegades arrelades a la consciència, i tot i que aquest mateix individu tingui unes creences molt clares sobre el que hauria de fer, sense adonar-se'n pot prendre decisions induïdes per aquestes influències. D'aquí, entenc que ve aquests percentatges que a nivell grupal hem determinat i que son confirmats per l'articles "Un pla pioner promou una orientació educativa i laboral no sexista".
La coeducació a l'edat adolescent es pot fer de moltes maneres i s'ha de fer des de molts àmbits. L'adolescent està acabant de formar-se la seva identitat i per tant és un moment clau per acabar d'educar mitjançant aquest mètode.
Instruments visibles:
- Es poden fer campanyes de sensibilització, tant a nivell social (organitsmes públics, publicacions,..) com a nivell d'escola (jornades, convivències...).
- Des de les aules i a través de tutories orientades a la igualtat.
- Fires i xerrades dels mateixos Cicles Formatius.
Instruments intangibles:
- S'ha de cuidar i promoure un llenguatge igualitari, evitant el llenguatge sexista.
- Revisar els estereotips que apareguin als llibres de text, revistes, i altres documents dels centres (ja sigui a través del llenguatge o de fotografies)
- La coeducació ha de ser coherent, el centre ha de reflectir aquesta igualtat.
Una bona coeducació ha d'afavorir principalment a la igualtat entre homes i dones, en el sentit que no serà un superior a l'altre ni al contrari, una disminució de la violència de gènere i una major llibertat personal, per tant, una major satisfacció personal a nivell general.
Pero mentres eduquem a la societat, haurem d'educar als adults del demà des de les escoles.
Totes les influències sexistes que indirectament van penetrant al llarg del desenvolupament de l'individu queden moltes vegades arrelades a la consciència, i tot i que aquest mateix individu tingui unes creences molt clares sobre el que hauria de fer, sense adonar-se'n pot prendre decisions induïdes per aquestes influències. D'aquí, entenc que ve aquests percentatges que a nivell grupal hem determinat i que son confirmats per l'articles "Un pla pioner promou una orientació educativa i laboral no sexista".
La coeducació a l'edat adolescent es pot fer de moltes maneres i s'ha de fer des de molts àmbits. L'adolescent està acabant de formar-se la seva identitat i per tant és un moment clau per acabar d'educar mitjançant aquest mètode.
Instruments visibles:
- Es poden fer campanyes de sensibilització, tant a nivell social (organitsmes públics, publicacions,..) com a nivell d'escola (jornades, convivències...).
- Des de les aules i a través de tutories orientades a la igualtat.
- Fires i xerrades dels mateixos Cicles Formatius.
Instruments intangibles:
- S'ha de cuidar i promoure un llenguatge igualitari, evitant el llenguatge sexista.
- Revisar els estereotips que apareguin als llibres de text, revistes, i altres documents dels centres (ja sigui a través del llenguatge o de fotografies)
- La coeducació ha de ser coherent, el centre ha de reflectir aquesta igualtat.
Una bona coeducació ha d'afavorir principalment a la igualtat entre homes i dones, en el sentit que no serà un superior a l'altre ni al contrari, una disminució de la violència de gènere i una major llibertat personal, per tant, una major satisfacció personal a nivell general.
Coeducación y prevención temprana de la violencia de genero
http://www.xtec.cat/innovacio/coeducacio
http://www.tv3.cat/videos/1496839
Gràcies Emma per la selecció d'entrades que has fet en relació a la coeducació i les teves aportacions.
ResponderEliminarM'ha agradat la teva reflexió "Peró mentre eduquem a la societat, haurem d'educar als adults del demà des de les escoles".
No podem defugir la nostra tasca dient que és cosa de tots.