Aprenentatge cooperatiu

L'aprenentatge cooperatiu és un conjunt de procediments d'ensenyament-aprenentatge basat en la creació de petits grups d'alumnes que treballen conjuntament per a assolir metes i objectius comuns.

Per tal de dur-lo a terme es requereix una interdependència positiva entre els membres, la interacció cara a cara, la responsabilitat individual (ja que cadascún dels membres ha de participar i aprendre), d'habilitats personals (comunicació, presa de decisions, lideratge, resolució de conflictes, lideratge, motivació) i la reflexió final sobre el treball en grup.

Segons la UAB, i en base a estudis realitzats, l'aprenentatge cooperatiu és una metodologia que aporta una millora significativa de l'aprenentatge de tots els alumnes que s'impliquen en ell, en termes de motivació per la tasca, actituds d'implicació i d'iniciativa, grau de comprensió del que es fa i del perquè es fa, volum de treball realitzat, qualitat del mateix, grau de domini de procediments i conceptes i relació social en l'aprenentatge.

Hi ha forces estudis que mostren les virtuds i eficàcia d'aquesta metodologia, entre les quals cito les que m'han cridat més l'atenció, com:

Promou la implicació activa: cal destacar que promou la participació de tots els membres del grup (fet difícil de trobar en altres metodologies) i el nivell d'atenció dels alumnes és més llarg.

Incrementa els nivells d'aprenentatge: ja que entre iguals aclareixen certs conceptes i aprèn tant el que ho explica com el que reb l'explicació.

Redueix l'abandonament: principalment per la interdependència positiva que crea un compromís a complir amb el grup.

Promou l'aprenentatge independent: afavoreix que els alumnes aprenguin per ells mateixos al seu ritme.

Desenvolupament del raonament crític: al poder plantejar el seu raonament entre el grup d'iguals independentment del professor, els dóna la possibilitat d'experimentar l'esperit crític amb el suport del grup.

Desenvolupament de la capacitat de comunicació oral: la por a parlar en públic és una característica habitual. La pràctica de la comunicació oral en petits grups facilita el desenvolupament d'aquesta habilitat.

Prepara pel món laboral.

La cooperació, el treballar junts, la discussió en grup i el conflicte cognitiu que es produeix quan s'introdueixen punts de vista diferents, permeten l'alumne aprendre coses noves, rectificar, consolidar o reformar aprenentatges assolits.

Considero que, per les característiques dels alumnes de cicles formatius i del món laboral actual, aquesta és una metodologia molt interessant per aplicar-la al procés d'ensenyament-aprenentatge. I és que, aquets alumnes, encaminats al món laboral, necessiten adquirir una sèrie d'habilitats de tipus transversals, com són les que se'n deriven del treball en equip, que representen un pilar bàsic per al deu desenvolupament professional i personal. Conjuntament amb aquest pilar, el treball cooperatiu resulta més atractiu pels alumnes, al ser més dinàmic i al ser un aprenentatge continu no perceben l'esforç adicional que realitzen per aprendre conceptes de forma, sovint inconscient, que si ho fessin d'una manera més tradicional.

Bibliografia/webgrafia:

Pere Pujolàs. Aprendre junts alumnes diferents. Els equips d'aprenentatge cooperatiu a l'aula.

http://www.upc.edu/rima/grups/giac/que-es-aprenentatge-cooperatiu

http://giac.upc.es/PAG/giac_cat/giac_que_es.htm

http://www.xtec.es/~aorihuel/treball%20cooperatiu.htm

http://www.concejoeducativo.org/nsp/pre/3trab-coop.htm

http://www.xtec.es/~mjulia/centres/divers/cooperatiu.htm